Apoyo universitario

Consejos para la universidad para estudiantes con autismo

A medida que aumenta el número de jóvenes con TEA que se gradúan y abandonan la escuela, aumenta también el número de los que se interesan por las universidades.  

La transición a la universidad puede ser dura para cualquier estudiante, no sólo para los que tienen necesidades especiales. A menudo, muchos estudiantes ven la universidad comunitaria como el "13º curso" y la prolongación del instituto. Pero no es así.

¡No hay PEI en la universidad!  En cambio, las universidades que aceptan fondos federales o estatales deben cumplir tanto la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 como la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Los centros privados de enseñanza postsecundaria están sujetos a las normas menos estrictas del Título III de la ADA. Estos centros disponen de una Oficina de Discapacidades o de una Oficina de Apoyo al Estudiante que trabajan para eliminar las barreras que puedan impedir el acceso de un estudiante al aula o al entorno universitario.

A continuación se ofrecen algunas directrices generales, pero póngase en contacto con la Oficina de Estudiantes Discapacitados de la universidad para conocer los detalles específicos.

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Diferencias entre el instituto y la universidad

Preguntas frecuentes sobre los servicios universitarios

Las universidades proporcionarán adaptaciones razonables orientadas a la enfermedad o discapacidad de una persona sin cambiar los elementos fundamentales del curso.  Entre los alojamientos que se suelen ofrecer se incluyen:

  • Servicios de toma de notas
  • Servicio de información
  • Acceso a equipos de adaptación
  • Asistencia para el registro
  • Tiempo extra en los exámenes

Una vez más, por favor, consulte con la universidad que usted está considerando para los detalles. Algunas universidades exigen que el estudiante con autismo busque su propia persona para tomar apuntes o que sea lo suficientemente organizado como para consultar el programa de estudios y reservar una sala de examen dos semanas antes de la fecha prevista para el examen.

Las universidades no proporcionarán modificaciones al plan de estudios o a las tareas que puedan ser comunes en la escuela secundaria.  Los estudiantes discapacitados cualificados deben cumplir los mismos requisitos académicos que todos los estudiantes del campus, lo que significa que las universidades no modificarán el plan de estudios. Se espera que todos los estudiantes aprendan y completen todos el trabajo.

Modificación que puede haber sido habitual en el instituto no están permitidos en la universidad.  Esto incluye a menudo:

  • Completar menos o diferentes problemas de deberes que los compañeros.
  • Redactar trabajos más breves
  • Responder a menos preguntas del examen o a preguntas diferentes
  • Crear proyectos o tareas alternativos
  • Eximirse de determinados proyectos
  • Las universidades no proporcionarán 1:1

A menudo se exige a los estudiantes con discapacidad que se inscriban en los recursos genéricos de tutoría del campus. Consulta con la Oficina de Estudiantes Discapacitados cómo funciona esto en la universidad que estás considerando.

Los estudiantes con discapacidades que ingresan en el colegio o la universidad deben autoidentificarse y solicitar adaptaciones. Para tener derecho a los servicios de apoyo o instrucción autorizados en virtud del Título V, el estudiante debe tener una deficiencia o enfermedad que dé lugar a una limitación educativa. Esta enfermedad o limitación debe ser verificada por un médico o la escuela anterior. Cada escuela puede tener sus propios criterios y formularios - consulte con su escuela específica. Algunas universidades solicitarán la última Evaluación Psicopedagógica o IEP. La aprobación de las adaptaciones se basa en la documentación justificativa adecuada de una discapacidad.

Si los Servicios de Discapacidad determinan que necesita adaptaciones, se elabora un Contrato Educativo del Estudiante (SEC) para cada estudiante que vincula los objetivos del estudiante, el programa curricular y las adaptaciones académicas a su limitación educativa específica relacionada con la discapacidad.

Autodefensa es una habilidad clave para estudiantes universitarios con discapacidades. Implica comprender el impacto de su discapacidad, ser capaz de comunicar sus necesidades, comprender sus derechos y responsabilidades en el proceso de adaptación, resolver problemas y utilizar sistemas de apoyo. Los estudiantes con autismo u otras discapacidades tendrán que concertar una cita con la Oficina de Estudiantes Discapacitados y revelar no sólo que tienen una discapacidad, sino también decir a la universidad qué adaptaciones necesitan para tener éxito. Esto es muy diferente de la escuela secundaria, donde un equipo trabaja en conjunto para determinar qué apoyos serían beneficiosos para poder lograr el éxito académico.

Los estudiantes (y no los padres) serán los responsables de hablar con los profesores y estar al tanto de las tareas. A diferencia del instituto, donde los profesores controlan las notas y comprueban la comprensión, en la universidad los estudiantes son responsables de controlar su propio progreso y de reconocer cuándo necesitan ayuda adicional. El estudiante debe buscar la ayuda de los profesores o del centro de tutoría

La Oficina de Discapacidades enviará un correo electrónico a tus profesores diciéndoles qué estudiantes de su clase tienen adaptaciones (tiempo extra en el examen o una persona que tome apuntes). En el correo electrónico no se comunicará el nombre de tu discapacidad, sólo tu nombre y la adaptación.

A algunos estudiantes les ayuda revelar al profesor que tienes autismo y algunos de los comportamientos que pueden observar. Puedes enviar un correo electrónico, hablar con el profesor en persona o no revelar nada.

Ten en cuenta también que tu profesor puede negarse a alguna de tus peticiones. Es el momento de trabajar juntos para satisfacer tus necesidades. Si necesitas ayuda adicional con un profesor, la Oficina de Estudiantes con Discapacidad puede ayudarte.

Cuando los estudiantes entran en la universidad, el papel de los padres también cambia. Durante los años escolares, los padres suelen ser los gestores no oficiales del caso y los defensores de sus hijos. Ahora que el niño ha alcanzado los 18 años, la edad de la mayoría de edad legal, la ley y los sistemas de servicios para adultos ya no buscan el consentimiento de los padres. Dado que la persona con discapacidad es mayor de 18 años, estos sistemas son legalmente incapaces de compartir información sin consentimiento. Los estudiantes universitarios pueden firmar una autorización de información confidencial para permitir que los padres asistan a las reuniones con ellos, pero muchas universidades animan encarecidamente a los estudiantes a que sean capaces de abogar por sí mismos.

Visite nuestra página web para consultar nuestra lista más actualizada - ieautism.org/becas-universitarias 

Opciones de apoyo del Inland Empire College

El Centro Regional puede prestar servicios de apoyo a los clientes que asisten a la universidad. Estos servicios pueden incluir la navegación por la parte social de un campus universitario, la ayuda con habilidades de organización y habilidades de vida. Hay una serie de programas para ayudar a aquellos que pueden necesitar un apoyo mínimo, así como aquellos que necesitan ayuda para moverse por el campus. Nota: Es posible que el Centro Regional no pague todos los programas enumerados a continuación o el coste total del programa. Por favor, consulte con su trabajador social del Centro Regional para obtener más información.

HÉROES DEL AUTISMO
www.myautismheroes.com
420 Brookside Ave Redlands, CA 92373
Servicios ABA - especializados en adultos. También dispone de alimentación conductual y servicios de diagnóstico.

Red de Autismo de California - Amanda Backer
https://californiaautismnetwork.com/
Los adolescentes y adultos diagnosticados con TEA a menudo requieren formación específica para desarrollar habilidades de preparación para la universidad y el trabajo. La Red de Autismo de California (California Autism Network, CAN) proporciona formación y ayuda en el desarrollo de habilidades de autodefensa, comunicación y función ejecutiva. Los servicios de CAN se prestan de forma individual o en pequeños grupos, tanto en persona como virtualmente, y ayudan a los clientes a aprender habilidades como comportamientos adecuados en la escuela y el lugar de trabajo, incluida la gestión del tiempo, las habilidades sociales, la autodefensa, la fijación de objetivos, la higiene, las recomendaciones para la tecnología de asistencia necesaria y la apariencia profesional. También apoyan al cliente y a su familia durante la aplicación del plan de tratamiento. CAN acepta planes de pago privados y es proveedor de Inland Regional Center.

Conectar con la universidad
www.collegeconnectsupport.com
(626) 691-6519
College Connect es un programa local de apoyo a estudiantes con discapacidades del desarrollo para mejorar la independencia, promover el éxito académico y laboral y crear relaciones significativas. Tiene varios programas, entre ellos en el Mount San Antonio College (Mt SAC) y en Cal Poly Pomona. El enfoque de College Connect fue desarrollado por profesores universitarios y psicólogos educativos y clínicos en respuesta a la creciente necesidad de servicios de apoyo después de la escuela secundaria. Todos los servicios tienen lugar directamente en el campus universitario. El programa ha ayudado a muchos estudiantes a alcanzar sus objetivos y ambiciones, incluyendo el traslado a universidades de cuatro años, la obtención de títulos y certificados, la adquisición de experiencia en prácticas y el empleo. Es una agencia vendida por Inland Regional Center. El código de servicio es 605 y el número de proveedor es PP5925.

Programa College to Career - Cole Vocational/CA Mentor Program
http://www.ca-mentor.com/adult-services/college-programs/college-support
(855) 636-8672
Chaffey College, Long Beach City College, Big Bear Lake, Ontario, Moreno Valley, Riverside, San Bernardino, Temecula, Victorville
Como parte de los programas diurnos de California MENTOR, el programa de Apoyo Universitario ofrece a las personas la oportunidad de tomar clases en universidades comunitarias. Ofrecen asistencia con todo, desde la inscripción hasta la tutoría y el transporte, asegurando una experiencia exitosa para cada individuo. College Support es una opción para adultos con apoyo mínimo en programas diurnos en toda California que pueden asistir a clase de forma independiente, así como para aquellos que necesitan ayuda para desplazarse por el campus.

Mansfield Hall College Apoyo a los estudiantes
mansfieldhall.org
(877) 205-3785
Mansfield Hall es una comunidad de vida y aprendizaje que proporciona servicios residenciales, académicos, de funcionamiento ejecutivo, sociales y de apoyo a la vida independiente a los estudiantes que van a la universidad. No somos una institución que otorgue títulos, pero todos nuestros estudiantes van a la universidad. Estamos ubicados en Burlington (VT), Madison (WI) y Eugene (Oregón).

Colegio Monte San Antonio (Mt. SAC)
https://www.mtsac.edu/sce/awd/
1100 N. Grand Ave.,Edificio 40, Sala 138, Walnut, CA 91789
Correo electrónico: [email protected]
(909) 274-4192
Mt. San Antonio College Escuela de Educación Continua ofrece cursos especializados diseñados para permitir a los estudiantes con discapacidad intelectual y / o de desarrollo para asistir a la universidad y alcanzar sus metas. Nuestras clases proporcionan a los estudiantes las habilidades que necesitan para la transición a una vida más independiente y entornos de trabajo en la comunidad, y para prepararse para otros cursos universitarios. El campus universitario de Mt. SAC y la comunidad circundante proporcionan un entorno rico para la instrucción y el desarrollo de habilidades.

Recursos de apoyo universitario del sur de California

 

Universidad Estatal de California, Programa Aspiring Scholars de San Marcos
333 S. Twin Oaks Valley Rd., San Marcos, CA 92096
(760) 750-8506
[email protected]
https://www.csusm.edu/el/programs/aspiringscholars/index.html
El CSUSM Aspiring Scholars Program es un programa universitario de cuatro años sin titulación para estudiantes con discapacidad intelectual que buscan una experiencia universitaria inclusiva. Los estudiantes inscritos en este programa de Educación Postsecundaria Inclusiva (IPSE) aprenderán junto a la comunidad CSUSM y obtendrán un certificado de estudios académicos y profesionales de educación superior. Este programa está reconocido como un Programa Integral de Transición y Post-Secundaria.

Colegio de la Costa Programa y servicios de discapacidad intelectual (DI)
https://www.coastline.edu/student-services/disability-services/intellectual-disabilities.php
(714) 241-6214
[email protected]
El programa de Discapacidad Intelectual ofrece clases especializadas adaptadas a los alumnos con capacidades cognitivas inferiores, concretamente a aquellos con un funcionamiento intelectual por debajo de la media que tienen potencial para lograr un progreso mensurable en un entorno de aprendizaje estructurado. Este programa ofrece clases gratuitas sin créditos diseñadas para apoyar a los estudiantes con discapacidad intelectual de milla a moderada.

Programa COAT (Career Options through Academic Support and Training) del Coastline College
https://www.coastline.edu/student-services/disability-services/coast-program.php
(714) 241-6214
Coastline College ofrece un programa vocacional único para estudiantes con Discapacidad Intelectual y del Desarrollo: Oportunidades Profesionales a través del Apoyo Académico y la Formación (COAST) en cooperación con la Subvención en Bloque para la Educación de Adultos (AEBG) y la oficina de Programas y Servicios Especiales para Discapacitados. El objetivo de este programa es proporcionar a los estudiantes formación específica en habilidades laborales y de empleabilidad en un campo de estudio elegido, con la intención de realizar la transición al lugar de trabajo.

La duración del programa varía, pero suele requerir de 3 a 4 semestres de inscripción y se desarrollará según un modelo de cohortes. Una vez completados los cursos del programa, el estudiante obtendrá un Certificado de Finalización en su campo de estudio. Las clases son gratuitas y sin créditos. Programas en cuidado de animales, arte, culinaria, teatro, invitados, horticultura, música y portería.

Red Universitaria de Autismo
https://collegeautismnetwork.org/
College Autism Network es una organización sin ánimo de lucro que vincula a diversas partes interesadas comprometidas en esfuerzos guiados por la evidencia para mejorar el acceso, las experiencias y los resultados de los estudiantes postsecundarios con autismo. Dispone de recursos en línea.

Conectar con la universidad
www.collegeconnectsupport.com
(626) 691-6519
College Connect es un programa local de apoyo a estudiantes con discapacidades del desarrollo para mejorar la independencia, promover el éxito académico y laboral y crear relaciones significativas. Cuenta con varios programas, entre ellos Mt San Antonio College (Mt. SAC) y Cal Poly Pomona. El enfoque de College Connect fue desarrollado por profesores universitarios y psicólogos educativos y clínicos en respuesta a la creciente necesidad de servicios de apoyo después de la escuela secundaria. Todos los servicios tienen lugar directamente en el campus universitario. Nuestro programa ha ayudado a muchos estudiantes a alcanzar sus metas y ambiciones. Estos han incluido transferencias a universidades de cuatro años, la obtención de títulos y certificados, la obtención de experiencias de prácticas, y el empleo. Son una agencia vendida por Inland Regional Center. El código de servicio es 605 y el número de proveedor es PP5925.

Programa de prácticas universitarias (CIP) - CSU Long Beach, UC Berkeley
(310) 569-9308 o 1-877-KNOW-CIP
www.collegeinternshipprogram.com
El Programa de Prácticas Universitarias es un programa integral de apoyo postsecundario para estudiantes de 18 a 26 años con Asperger, autismo de alto funcionamiento y diferencias de aprendizaje. Cada estudiante recibe instrucción individualizada social, académica, profesional y de habilidades para la vida para desarrollar y fortalecer sus áreas de pensamiento social, funcionamiento ejecutivo, integración sensorial, administración del dinero, recreación, y salud y bienestar.

Apoyo a la vida universitaria (CLE)
(800) 486-5058
https://experiencecle.com/
Ofrece apoyo para la vida independiente, habilidades sociales, académicas, autodefensa y desarrollo profesional para estudiantes que desean asistir al Instituto de Arte del Condado de Orange, Cal State Fullerton, Cal State Long Beach y Chapman University.

Pathway en UCLA Extension
https://www.uclaextension.edu/pathway
Es un programa secuencial para estudiantes con discapacidad intelectual y otras discapacidades del desarrollo, que ofrece una mezcla de experiencias educativas, sociales y vocacionales, impartidas y supervisadas por instructores experimentados sensibles a las necesidades individuales de nuestros estudiantes. En el campus, los estudiantes de Pathway asisten a clases y participan con los estudiantes de UCLA en las numerosas actividades sociales, recreativas y culturales de una gran universidad.

Think Beach- Universidad Estatal de California, Long Beach
1250 Bellflower Blvd Long Beach, CA 90840-2201
(562) 985-1609
[email protected]
https://www.cpace.csulb.edu/courses/think-beach
Think Beach es un programa universitario inclusivo para jóvenes adultos con discapacidad intelectual (DI). Think Beach es un programa de dos años y cuatro semestres que incluye cursos universitarios, talleres semanales de habilidades para la vida independiente, experiencias vocacionales, planificación centrada en la persona y tutoría entre iguales. Este programa preparará a los estudiantes para el éxito en el empleo y la integración en la comunidad en la edad adulta. Tenga en cuenta: Este programa sólo se ofrece en persona en el campus de CSULB.

Política de opciones de la Sociedad del Autismo

Esta Guía de Recursos fue desarrollada para proporcionar a las familias y profesionales la oportunidad de encontrar recursos relacionados con el autismo en el Inland Empire en un solo lugar.

Toda la información proporcionada o publicada por la Autism Society Inland Empire tiene únicamente fines informativos. Tratamiento específico, terapia o servicios deben ser proporcionados a un individuo sólo bajo la dirección del médico del individuo, cuidador u otro profesional calificado. Las referencias a cualquier opción de tratamiento o terapia, programa, servicio o proveedor de tratamiento no constituyen un respaldo por parte de la Sociedad de Autismo. Las referencias a tratamientos, terapias, programas, servicios y/o proveedores no pretenden ser declaraciones exhaustivas. Usted debe investigar alternativas que puedan ser más apropiadas para un individuo específico. La Sociedad de Autismo no asume ninguna responsabilidad por el uso que se haga de cualquier información publicada o proporcionada. La Sociedad de Autismo Inland Empire proporciona información, pero no constituye información médica o legal. Las referencias proporcionadas son sugerencias a organizaciones que podrían ayudar, pero no constituyen una recomendación. La Sociedad de Autismo de Inland Empire no se hace responsable de las consecuencias que se deriven de las relaciones individuales con un profesional u organización. La inclusión de cualquier organización no implica aprobación, y la omisión no implica desaprobación. La Autism Society Inland Empire puede añadir o eliminar organizaciones de esta lista a su discreción.