Explicando el virus y los cambios

Los apoyos visuales son una práctica basada en evidencia para niños con autismo y se pueden usar para la comunicación, la organización, la finalización de tareas y la preparación para nuevas situaciones. Los apoyos visuales son elementos concretos, imágenes, fotografías, símbolos, palabras impresas y/o una combinación de estos. Verá que la mayoría de los recursos a continuación implican el uso de soportes visuales para ayudar a explicar el virus, los cambios en la rutina y el desarrollo de un nuevo horario.

Nuestros seres queridos, por mucho que hablen lenguaje, captan ansiedad, pueden escuchar partes de conversaciones y noticias, y saber que hay cambios en sus rutinas. Los recursos a continuación son para una variedad de niveles de edad y pueden ser útiles para explicar lo que está sucediendo:

El KIT DE HERRAMIENTAS COVID 19 de AFIRM : 7 estrategias de apoyo están diseñadas para satisfacer las necesidades únicas de las personas con autismo durante este período de incertidumbre. Además, se incluyen ejemplos y recursos preparados para ayudar a los cuidadores a implementar estas estrategias de forma rápida y sencilla. https://afirm.fpg.unc.edu/supporting-individuals-autism-through-uncertain-times

BrainPOP : video de dibujos animados gratuito (aproximadamente 4 minutos de duración) para estudiantes de primaria y secundaria superior: https://www.brainpop.com/health/diseasesinjuriesandconditions/coronavirus/

Explicando el Coronavirus a Niños con Ansiedad o TOC – por un terapeuta infantil – https://youtu.be/C3BZnldL66E

Página de Lisa Hodgden Autism and Coronavirus: Helping Students Understand – https://usevisualstrategies.com/autism-coronavirus-helping-students-understand/ Excelente artículo con consejos sobre cómo crear un cuaderno con apoyos visuales para explicar la situación en constante cambio

Un artículo, Hablar con los niños sobre el coronavirus : https://childmind.org/article/talking-to-kids-about-the-coronavirus/

Salud mental y afrontamiento durante COVID-19 : https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/about/coping.html

Información sobre COVID-19 por y para personas con discapacidades : otro gran recurso en un lenguaje sencillo de Green Mountain Self-Advocates www.gmsavt.org – https://selfadvocacyinfo.org/wp-content/uploads/2020/03/Plain -Idioma-Información-sobre-Coronavirus.pdf

Nuevos íconos de Boardmaker: los íconos de Boardmaker se usan comúnmente para horarios visuales y tableros de comunicación. Boardmaker agregó recientemente nuevos íconos relacionados con el virus. Puede registrarse para una prueba gratuita de 30 días. Para más información – https://goboardmaker.com/blogs/news/coronavirus-pcs-symbols-pcs-update

El equipo de UNC crea un kit de herramientas en línea para quienes apoyan a las personas autistas durante la pandemia de Covid-19: un nuevo kit de herramientas en línea de un equipo interdisciplinario de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill ayudará a las familias y los cuidadores que apoyan a las personas autistas durante la pandemia de Covid-19. https://afirm.fpg.unc.edu/supporting-individuals-autism-through-uncertain-times

Illinois Autism Partnership ha creado una excelente historia social para explicar el coronavirus y el cierre de escuelas: https://l.ead.me/bbPKG6

Cómo hacer una mascarilla de tela: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/how-to-make-cloth-face-covering.html

Política de Opciones de la Sociedad de Autismo

Esta Guía de recursos se desarrolló para brindar a las familias y profesionales la oportunidad de encontrar recursos relacionados con el autismo en Inland Empire en un solo lugar.

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