Navegar por la Educación Especial
Los padres pueden sorprenderse al saber que un diagnóstico médico de trastorno del espectro autista (TEA) no otorga automáticamente a un estudiante el derecho a recibir servicios de educación especial según la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA). La elegibilidad para los servicios de educación especial se basa en una determinación educativa de una discapacidad, que incluye no solo cumplir con los criterios para una discapacidad específica (como el autismo), sino también encontrar que un estudiante necesita servicios especiales. Comprender las diferencias entre un diagnóstico médico y una determinación educativa de elegibilidad para los servicios de educación especial puede ayudar a los padres a convertirse en mejores defensores de sus hijos.
Educación Especial que puede ser abrumador para saber cuáles son sus derechos y qué medidas puede tomar si cree que se han violado los derechos de su hijo. También puede ser difícil para los padres saber si deben buscar servicios de defensa de educación especial o manejar una situación contenciosa por sí mismos. Hemos compilado una lista de recursos útiles. Si tiene preguntas adicionales, no dude en comunicarse con nuestros especialistas en recursos al (951) 220-6922 o info@ieautism.org
El sistema de Educación Especial es a menudo un laberinto estresante y confuso de leyes, acrónimos y derechos. ¿Cómo se asegura de que su hijo tenga los apoyos y servicios que necesita para tener éxito en sus esfuerzos educativos? El conocimiento y la comprensión de los derechos garantizados por la ley federal IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades) es clave y la mejor arma que puede tener en su conjunto de herramientas de defensa.
Uno de los mejores recursos es de Disability Rights California, una organización sin fines de lucro con mandato federal establecida para proteger y defender los derechos humanos, civiles y de servicio de los californianos con discapacidades del desarrollo. Integrados por abogados y defensores, tienen la información de recopilación más completa relacionada con la educación especial de California, incluida una versión en línea de “Derechos y responsabilidades de la educación especial”. Publicaciones disponibles en chino, coreano, vietnamita, español y muchos otros idiomas. Vea el enlace a continuación.
Equidad y el impacto de COVID en la educación especial
Los impactos del COVID-19 cayeron de manera desproporcionada en los estudiantes que entraron en la pandemia con la menor cantidad de oportunidades educativas, muchos de los cuales provienen de comunidades marginadas y desatendidas, incluidos aquellos en educación especial. La falta de Internet, computadoras, servicios de educación especial y la incapacidad de atender el aprendizaje en línea fueron solo algunos de los desafíos. La Sociedad de Autismo Inland Empire continúa abogando con los legisladores locales y estatales, y educa a las familias sobre los servicios a los que tienen acceso.
Recursos
Informe federal (junio de 2021) Educación en una pandemia: Educación en una pandemia: los impactos dispares de COVID-19 en los estudiantes estadounidenses (PDF) Las observaciones del informe incluyen los impactos de la pandemia en los estudiantes de educación K-12 y postsecundaria, incluido cómo COVID-19 ha profundizado las disparidades previas a la pandemia en el acceso y las oportunidades que enfrentan los estudiantes de color, estudiantes multilingües, estudiantes con discapacidades y estudiantes LGBTQ+, con impactos significativos en su aprendizaje.
Política de Opciones de la Sociedad de Autismo Esta Guía de Recursos se elaboró para ofrecer a las familias y a los profesionales la oportunidad de encontrar en un solo lugar recursos relacionados con el autismo en Inland Empire. Toda la información proporcionada o publicada por Autism Society Inland Empire es solo para fines informativos. El tratamiento, la terapia o los servicios específicos deben proporcionarse a una persona solo bajo la dirección del médico, cuidador u otro profesional calificado de la persona. Las referencias a cualquier tratamiento u opción de terapia, programa, servicio o proveedor de tratamiento no constituyen un respaldo por parte de Autism Society. Las referencias de tratamientos, terapias, programas, servicios y/o proveedores no pretenden ser declaraciones exhaustivas. Debe investigar alternativas que puedan ser más apropiadas para un individuo específico. La Autism Society no asume ninguna responsabilidad por el uso que se haga de cualquier información publicada o proporcionada. La Autism Society Inland Empire proporciona información, pero no constituye información médica o legal. Las referencias proporcionadas son sugerencias a organizaciones que podrían ayudar, pero no constituyen una recomendación. La Autism Society Inland Empire no se hace responsable de las consecuencias que surjan de los tratos individuales con un profesional u organización. La inclusión de cualquier organización no implica respaldo, y la omisión no implica desaprobación. La Sociedad de Autismo Inland Empire puede añadir o eliminar organizaciones de esta lista a su discreción.
